Fiche d'évaluation et de notation pour l'expression orale
Niveau A2
CAP et début  2de BAC PRO

A   S’EXPRIMER EN CONTINU
B   PRENDRE PART A UNE CONVERSATION
C   INTELLIGIBILITE ET RECEVABILITE LINGUISTIQUE
Degré 1                                                           Degré 1                                                     Degré 1
Produit des expressions simples, isolées sur les gens et les choses ; peut se décrire, peut décrire ce qu’il/elle fait, ainsi que son lieu d’habitation 2 pts
Peut intervenir simplement, mais la communication repose sur la répétition et la reformulation, avec un débit lent, des amorces des réponses Peut comprendre une intervention si elle est lente et articulée. 3 pts
S’exprime dans une langue qui est partiellement compréhensible, avec des mots simples. Les erreurs sont nombreuses et font obstacles à la communication. A ce niveau on valorisera les aptitudes à employer les termes de civilité élémentaires et la volonté de maintenir le contact 2pts
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Degré 2                                                        Degré 2                                                     Degré 2
Produit des énoncés très courts, stéréotypés, ponctués de pauses et de faux démarrages. Peut décrire ou présenter des gens, des conditions de vie, des activités quotidiennes, par de courtes séries d’expression ou de phrases non articulée. 4 pts
Peut intervenir simplement, à condition que l’interlocuteur apporte de l’aide, le cas échéant. Mais ne comprend pas suffisamment pour alimenter volontairement la conversation. 4 pts
S’exprime dans une langue partiellement compréhensible. La prononciation est en général suffisamment claire pour être comprise malgré un net accent étranger mais l’interlocuteur devra parfois faire répéter. 6 pts
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Degré 3                                                       Degré 3                                                          Degré 3
Produit un discours simple et bref à partir du document. Peut lire un passage du texte de façon claire et compréhensible. 6 pts
Prend sa part dans l’échange, avec une certaine assurance. Répond et réagit de façon simple et appropriée. 6 pts
S’exprime dans une langue compréhensible malgré un vocabulaire limité et des erreurs. S’exprime avec un accent et une intonation étrangers qui n’empêchent pas d’être intelligible. 8 pts
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NOTE A, sur 6 S’exprimer en continu /6
NOTE B, sur 6 Prendre part à une conversation /6
NOTE C, sur 8 Intelligibilité et recevabilité linguistique /8
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APPRECIATION : NOTE DE L’ELEVE/CANDIDAT (A+B+C) = ...... /20
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Classe: 2de CAP
Tâche finale, à dominante écrite (EE)
mai 2014

You decide to create a blog. You write your first article on a sportsman / sportswoman you like (name - age – nationality - date and place of birth, place of residence, medals won, hobbies……).
- talk about him (her), his family, his daily life, his training…
- say why you like him (her).
N.B. Aide apportée au cas par cas: Fiches “TOOLS”
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Critères d'évaluation

Réalisation de la tâche: J’ai répondu à la consigne- 6 points

• J’ai réalisé une mise en page adaptée
  
  
• J’ai mis un titre qui attire l’attention
  
  
• A2+ : J’ai écrit une 1ère phrase pour introduire mon article
  
  
• A2+ : J’ai écrit une phrase finale pour clore mon article
  
  

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Qualité du vocabulaire: J’ai employé un lexique varié- 6 points

• J’ai utilisé le vocabulaire approprié pour parler de la personne
  
  
• J’ai utilisé 4 adjectifs positifs pour décrire cette personne
  
  
• A2+ : J’ai utilisé un lexique diversifié et riche

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Correction grammaticale : Mes phrases sont correctes - 6 points

• Je sais dire l’âge, la date de naissance
  
  
• Je sais localiser une ville dans le pays
  
  
• Je maîtrise « is » et « has got »
  
  
• Je maîtrise le présent simple
  
  
• A2 + : J’ai employé 2 superlatifs (ou plus) et/ou d’autres structures plus complexes
  
  

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Cohérence et cohésion: Je sais relier des phrases entre elles - 2 points

• Je sais utiliser les mots de liaison simples « and, but »
  
  
• Je sais expliquer pourquoi j’aime cette personne par l’emploi de « because »
  
  
• A2+ : J’ai utilisé d’autres éléments pour structurer mes phrases…
  
  

TOTAL: .................  / 20

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