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> Class famous Quote (citation):
As* I would* not be a slave, So I would not be a master,
This expresses my idea of democracy". [Abraham Lincoln*]
*Abraham Lincoln : 1809- 1865; He was the 16th President of the United States [1861-1865] ,
was assassinated in 1865; Was against slavery (esclavage) which he abolished.
* as: comme; would not be: ne serais pas (conditionnel); slave: esclave;master: maître.
MORE...page Culture
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> Class famous Quote (citation):
As* I would* not be a slave, So I would not be a master,
This expresses my idea of democracy". [Abraham Lincoln*]
*Abraham Lincoln : 1809- 1865; He was the 16th President of the United States [1861-1865] ,
was assassinated in 1865; Was against slavery (esclavage) which he abolished.
* as: comme; would not be: ne serais pas (conditionnel); slave: esclave;master: maître.
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> TIPS 4 U :
Tip 1- La page "TIPS 4 U" pour trouver des conseils et sites web qui vous permettront d'améliorer votre écoute, prononciation et compréhension de l'anglais...
Tip 2- Les pages "TOOLS" reprenant des "outils" utiles à l'examen.
Tip 3- La page d'accueil de votre classe, rappelant les éléments du niveau B2 à atteindre en fin
de terminale. I hope it helps !
Tip 4- Anglais audio : Pour écouter et progresser en anglais...
www.real-english.com : vidéos, avec ou sans sous-titres ; option : activités liées à la langue.
www.elllo.org : dialogues, interviews d'étudiants du monde entier.
culips.com : site canadien; 3 canadiennes échangent sur toutes sortes de thèmes (topics).
- application également téléchargeable sur téléphone portable (saisir "English podcasts).
Posted on April 29th, 2013, by I.M.
Tip 1- La page "TIPS 4 U" pour trouver des conseils et sites web qui vous permettront d'améliorer votre écoute, prononciation et compréhension de l'anglais...
Tip 2- Les pages "TOOLS" reprenant des "outils" utiles à l'examen.
Tip 3- La page d'accueil de votre classe, rappelant les éléments du niveau B2 à atteindre en fin
de terminale. I hope it helps !
Tip 4- Anglais audio : Pour écouter et progresser en anglais...
www.real-english.com : vidéos, avec ou sans sous-titres ; option : activités liées à la langue.
www.elllo.org : dialogues, interviews d'étudiants du monde entier.
culips.com : site canadien; 3 canadiennes échangent sur toutes sortes de thèmes (topics).
- application également téléchargeable sur téléphone portable (saisir "English podcasts).
Posted on April 29th, 2013, by I.M.
Tip 5- VIDEO à revoir ! "The best job" est de retour ! Posted on March 8th, 2013, by IM
Une offre d'emploi pa-ra-di-sia-que est mise en ligne par le Bureau du Tourisme du Queensland en
Australie. Avis aux amateurs en quête d'aventure !
> http://blog.queensland.com/2013/03/05/best-job-in-the-world-is-back/
Une offre d'emploi pa-ra-di-sia-que est mise en ligne par le Bureau du Tourisme du Queensland en
Australie. Avis aux amateurs en quête d'aventure !
> http://blog.queensland.com/2013/03/05/best-job-in-the-world-is-back/
Tip 6- VIDEOS + CUISINE + HUMOUR Posted on March 17th, 2013, by IM
Une adresse aux Etats-Unis, dans le Colorado :
> http://thecliffhouse.com/_blog/Savage_Kitchen/post/Chateaubriand
Plats, vidéos : chateaubriand game birds Chateaubriand bisque vegetarian recipes sautéed spinach filet basic risotto cheese gelatin pork, pork marinade, ginger, mornay, Béchamel, mother sauces, hollandaise recipe raspberries hollandaise sauce demi-glace terrine...... Adresse : 306, Canon Avenue, Manitou Springs, Colorado, United- States.
Une adresse aux Etats-Unis, dans le Colorado :
> http://thecliffhouse.com/_blog/Savage_Kitchen/post/Chateaubriand
Plats, vidéos : chateaubriand game birds Chateaubriand bisque vegetarian recipes sautéed spinach filet basic risotto cheese gelatin pork, pork marinade, ginger, mornay, Béchamel, mother sauces, hollandaise recipe raspberries hollandaise sauce demi-glace terrine...... Adresse : 306, Canon Avenue, Manitou Springs, Colorado, United- States.
> LVII TOPICS
- Sujets de discussion d'entrainement pour l'examen;
- Voici des sujets (topics) pour votre réflexion, en rapport avec la partie 1 de l'épreuve LVII à
l'examen.
> QUOTES and TOPICS (Citations et thèmes de discussion)
1- What does the future you want look like*? *to look like: ressembler
2- Happiness*? Isn't it the perfect agreement* between* a person and his (her) way
of life? *happiness: bonheur ; agreement: accord ; between: entre ; way: façon
3- Television is a very powerful* communication tool. Why do we use* it to spread*
such unimportant information?
*powerful: puissant; use: utiliser; spread: étendre, répandre
4- What are the three most* important values a child should be taught?
*the most: le +
5- Who* are your heroes? *who: qui (where: où)
6- What do you want your planet Earth to be like*? *to be like: être comment?
7- How* is it that we are so many people but still* feel* alone*?
*how: comment; still: encore; feel: se sentir; alone: seul
8- What can I do, and tell others to do, to stop global warming*?
*global warming: réchauffement de la planète
9- What moves* you? *move: émouvoir > qu'est-ce qui vous émeut?
10- What if* all Chinese people want* a car? *IF: si ; want: vouloir
11- Whose responsibility is it to manage* the world’s natural resources? *diriger
12- Does our education system really enable* a child to bloom*?
*enable: permettre; bloom: s'épanouir
13- How does consumer* culture actually influence the personalities, the ways*
people live, the way they think within* a given culture?
* consumer: consommation; actually: en fait; ways: manières, façons;
ways : façons, manières; within: au sein de
2- Happiness*? Isn't it the perfect agreement* between* a person and his (her) way
of life? *happiness: bonheur ; agreement: accord ; between: entre ; way: façon
3- Television is a very powerful* communication tool. Why do we use* it to spread*
such unimportant information?
*powerful: puissant; use: utiliser; spread: étendre, répandre
4- What are the three most* important values a child should be taught?
*the most: le +
5- Who* are your heroes? *who: qui (where: où)
6- What do you want your planet Earth to be like*? *to be like: être comment?
7- How* is it that we are so many people but still* feel* alone*?
*how: comment; still: encore; feel: se sentir; alone: seul
8- What can I do, and tell others to do, to stop global warming*?
*global warming: réchauffement de la planète
9- What moves* you? *move: émouvoir > qu'est-ce qui vous émeut?
10- What if* all Chinese people want* a car? *IF: si ; want: vouloir
11- Whose responsibility is it to manage* the world’s natural resources? *diriger
12- Does our education system really enable* a child to bloom*?
*enable: permettre; bloom: s'épanouir
13- How does consumer* culture actually influence the personalities, the ways*
people live, the way they think within* a given culture?
* consumer: consommation; actually: en fait; ways: manières, façons;
ways : façons, manières; within: au sein de